Integralni proces za stvaranje društva održava se od riječi „Bildung”, što u prijevodu s njemačkog znači „slika”. To je usmjerena na obuku i edukaciju, a ne samo ljudi, nego i cijela država kao cjelina, kao rezultat koje je čovjek otkrio kao osoba, kao i stjecanje određenih vještina, normi, vrijednosti i znanje. Da razumiju više osjećaja učenja i razumjeti ulogu i mjesto zauzima u suvremenom svijetu, analiziramo razvoj obrazovnog sustava.
U početku, osoba obuka je provedena kod kuće, prenosi od starije generacije na mlađe. Djeca stječu znanja, vještine i iskustva roditelja kroz svakodnevne aktivnosti i komunikacije: učenje kuhati hrana, izmisliti alati, oblikovati jela, pasu stoku, kao i studij plesa, akcije i kult obredi.
Kasnije, s pojavom novih država, kada je izumio pisanje i matematičkih simbola, potreba za obrazovanim ljudima s posebnim znanjima i vještinama. To je bio poticaj za iznenadne puča u specifičnom treningu koji zahtijevaju posebnu pripremu i organizaciju. Prva stvar bi biti učitelji, koji znaju puno o učenju, a kao drugo, bilo je potrebno izgraditi posebnu instituciju, djeca su bila u mogućnosti da biste dobili njima potrebnu edukaciju.
To je upravo ono što se pojavio prvi specijalizirani obrazovne ustanove u Egiptu i Babilonu, na temelju drevne orijentalne sustava edukacije o III tisuća godina prije Krista. Bilo je naučio čitati i pisati, pisanje, matematika, religija, mitologija, gimnastiku i glazbu. Ove škole su pod nazivom „domova tableta” u Babilonu „kuće činovnika” u Egiptu - njihov knjižnica smatra središte kulture, jer su opremljeni sa vrijednim klinastih tekstova. Obrazovanje u tim institucijama je započela s 5 -7 godina, a završio u dobi 20-25let. Kasno, loše ponašanje i neuredan rukopis naširoko koristi tjelesno kažnjavanje, što se smatralo norma, tako da je dijete odraslo discipliniran i poslušan.
U davna vremena obrazovni sustav počeo da se dobije zamah, a tu su bili veliki „škola”, što u prijevodu s grčkog znači «schole» - mjesto gdje možete proslaviti svoj odmor i odmor. U školama grčkog sustava obrazovanja, postoje tri vrste obrazovanja: spartanski, atenski i rimski.
u Sparta sve škole su javne, uključuje vojnu izobrazbu - ista za svu djecu, dječake i za djevojčice, čija je glavna svrha bila pripremiti fizički jak, tvrd i hrabar „ratnik-Defender”. Djeca su odgojeni u školi od rođenja do 18 godina, uzimajući jedan obrazovanje postoji u svim disciplinama, poslušnost vještine i sposobnost da prevladaju poteškoće.
u Ateni obrazovanje, samo dječaci, djevojke su obrazovani kod kuće. Sve atenske škole su privatne - uče pisati o voštanim pločicama konvencionalni palicama, uzmi ga sa svojim prstima, računa i kamenja, pjevanje i ples. Glavni cilj ove obuke bio je podizanje savršen, dobro razvijen i sveobuhvatan moralnu, osobnost.
U starom Rimu, glavna vrijednost je država, a ne identitet te osobe. Kao rezultat društvene i klasne diferencijacije u zemlji, trening je bio podijeljen u dvije vrste: pristojbom škola za prosječnu populaciju, koja uči pisanje, aritmetika i čitanje, a gimnazijama za više klase, u dubini studija filozofije, retorike, grčki i latinski jezika. Djeca nižih klasa su poslani na dugoročni vještina učenja i vještina za obrtnici, trgovci ili trgovac.
Osim toga, grčki obrazovni sustav postojao retorička škola nastavna astronomije, matematike, filozofije i sposobnost za vođenje rasprava i diskusija. Ove škole kasnije postao državne institucije, a nastavnici, zahvaljujući tome, počeo primati mjesečnu naknadu za trud njihov.
davnina služila kao početni korak za razvoj obrazovanja u srednjem vijeku, što ćemo raspravljati sljedeći put.
