Nedavno su roditelji učenika nižih škola se sve više okreću pomoć mentora. Što uzrokuje ih da idu na takve mjere... Postoji nekoliko razloga: to je razina obrazovanja i smanjenje u nekim obrazovnim ustanovama, a ovaj put su roditelji, kad oni nemaju vremena i prilike pomoći svom djetetu da bi saznali akademski materijal, a to je zapravo problematično dijete kad to stvarno nije u stanju shvatiti nastavni plan i program u cijelosti volumen... Postoje i drugi razlozi. Na koji sluchayahpomosch tutor je stvarno potrebno?
Pogledajmo pobliže našoj djeci. Već u osnovnoj školi dobi djeteta može promatrati izraženije humanitarne ili matematičke sklonosti. To se događa da se dijete pohlepno čita, piše izvrsne priče, posjeduje pismenu pismo, ali nisu u stanju riješiti ni najjednostavniji zadatak, jedva razumije osnove aritmetike. Ili obrnuto - dijete može lako nositi čak i sa teškim zadacima, ali je poteškoća u razvoju jezika materijala. U tom slučaju dijete treba stručnu pomoć, koja će uzeti u obzir osobitosti djeteta razmišljanja, prilagođavajući informacije za jednostavno percepcija i učenje. Ovaj stručnjak može statprofessionalny nastavnika - mentora, čovjeka čiji je glavni zadatak - izgraditi individualni program trening za pojedino dijete, koje će se uzeti u obzir: temperamentu, osobitosti razmišljanja i percepcije razini djeteta pripravnosti podnio predmet.
To se događa situaciju u kojoj dijete ima poseban interes i sposobnost u određenim nastavnim predmetima. No, kako je školski program usmjeren je na prosječnom studentu, dijete ima posebne sposobnosti, teško je za njihovu provedbu i razvoj u okviru školskog obrazovnog programa. U tom slučaju, jedno rješenje može biti rješenje - najam tutor dijete, kotoryyrazovet sklonosti i sposobnosti djeteta, pomoć mu je višestruko i naučiti primijeniti stečena znanja.
Također možete napomenuti još neke razloge - dijete je propustio puno nastave u školi za jednog ili drugog razloga, on slozhnonaverstat upuschennoesamostoyatelno. Evo, učitelj može doći u pomoć. katastroficheskine dijete ima vremena za jedan od predmeta ne hvatanje logiku građevinskog materijala, a ovdje variantobrascheniya moguće tutor.
Ako je razlog neuspješnosti ima i druge razloge, a to može biti problem s učiteljem, koji je također dogoditi da bude i problema s vršnjacima, školski tjeskobe, nervoze, i tako dalje. U takvim slučajevima, dijete učilo ne pomaže - potrebna pomoć drugih stručnjaka ili intervenciju roditelja u odlučivanju i eliminirati postojeće probleme.
U zaključku bih bilješku - na odluku da zatraži pomoć od učitelja, treba pažljivo vagati „pro” i „kontra”, da li ili ne postoji Ta potreba može biti dijete i sam može prevladati postojeće poteškoće, jer se naučiti dijete na obrazovne autonomije, previše potreban. Pa ipak, ako se donese odluka - obrazovan, osjetljivi na djecu koja imaju znanje iz područja dječje psihologije, učitelj-mentor može imati pristojan djelotvornu pomoć djetetu.
