Nije tajna da je u stara vremena bilo tko s lijeva ruka aktivnija općenito smatra „oznakom đavo”, ili mentalno bolestan. To jednostavno ne učiniti da dijete djeca koristiti lijevu ruku - vezan na svoju stranu, boljelo lupati po prstima ili podmazati ih pelinkovac.
Kao rezultat ove manipulacije djeteta postaje prenapete, whiny, izgubljeni san, apetit i da je najgora stvar, zapravo, počeo razmišljati o sebi kao neku vrstu abnormalnosti.
Danas, znanstvenici su dokazali: biti ljevak - to nije dijagnoza, a pogotovo ne kaznu! I, dakle, sve one koji i dalje ismijavati njihove djece, pokušavajući ih utrenirati držati žlicu ili olovku u desnoj ruci, a ne na utakmice - Stop odmah! Onda što će ljudi - ljevak ili dešnjak - vrsta genetskog koda, koji se stavlja u maternicu. A to ne bi trebali boriti i za liječenje nakon što nije potrebno bilo.
Danas je poznato da ljudi s više razvijena lijeve hemisfere (dešnjaka) su više vjerojatno da će razmišljati logično, točan znanosti, generalizaciju. Osobe s više razvijene desne hemisfere mozga (naš ljevak) - više kreativni, više emocionalno. Oni su više razvijena mašta, odnosno, i približiti problematiku trening djeteta bi trebao biti kreativniji.
Prije svega, mali ljevak kako bi bili sigurni da su svjetski desnu je nekad nije. No, u isto vrijeme pokušati ga naučiti koristiti one stavke namijenjene dešnjaka, kao iu svijetu mnogi dizajniran posebno za desnu ruku. Isto se može otvarač, škare i sl. D. Da, postoje stavke na prodaju, dizajniran posebno za lijevo-handers, ali ipak je bolje ako se dijete može sigurno uživati u svim devaysa bez ikakvih problema.
Pokušajte procesu učenja malo ljevak više modela i mock-up. Lijevo-hander više sluha za senzorsku razini (opip, miris, dodir). Umjesto toga reći ili napisati svoje dijete „2 + 2 = 4”, dajte mu kocke (žlice, bojice). Većina koristiti vizualna pomagala. Ljevaka su obično teško raditi u grupama i za ograničeno vrijeme. Zato dajte mu mirno mjesto za rad, neka vremena za razmišljanje, ne žurite.
Ja sam sa svojom kćeri (a imam ga lijevo) s velikim zadovoljstvom izvukao prste, rasprostire se na hrpa svih vrsta palicama. Dakle, bez inzistiranja na treningu, kćeri prije ulaska u vrtić znala cijelu abecedu, i brojati do deset.
Usput, u ljevak je dovoljno loše uočiti slijed nečega. Oni ne odmah „jučer”, „danas” nije u stanju razumjeti pojmove kao što su „prethodne”, „next”, i tako dalje. Sigurno je da će doći, ali malo kasnije. U vrtu, u dobi od 5, moja kćer je već pet dobro upućen u sve ovo. Dakle, ne brinite o tome, ne usredotočiti na to. Dijete će razumjeti, što je još važnije, zadržati ga unatrag. Pokušajte ga zanima, dobiti dovoljnu motivaciju.
Bilo bi super ako bi nekog učitelja, rad praksa je ljevak, kao u nastavi takvu djecu, postoje mnoge različite nijanse. Sada obratite pažnju na neke, da tako kažemo, najočitiji.
Kao što smo pisati s lijeva na desno, nagib bilježnice, font, rasvjeta - sve su usmjerena više na dešnjaka ljudi. U tom slučaju, ljevak treba sjesti tako da se ne gura u radni ruke. Isto vrijedi i za slijetanje prolaz. Za podučavanje djece s vodećim desnom tipkom hemisfere nije pogodan suha prezentacija materijala. Oni trebaju više emocionalne boje u priči, kritičnim situacijama. Isto vrijedi i za čitanje i razumijevanje pravila. Dijete će biti teže razumjeti njihovo značenje, dok je književni tekst Zapamtite da nema problema. Čitajući uvjete problemu, ljevak će odmah uzeti ukupnu sliku, a zatim podijeliti u brojčane vrijednosti.
Osim toga, ljevak prvi ocjenjivač može imati problema s rezultatom između 10 i 20. Za njega, to će biti teško graditi u redoslijedu brojeva. Isti problem se može pojaviti kada memoriranje mjeseci u godini. Što bi roditelji učiniti u ovom slučaju? Ne žurite dijete. On je svladao u takvim uvjetima, samo malo kasnije nego righties. Ništa ne može biti učinjeno, ljevak gradi svoj prostor polako. Stoga, unatoč škole sa svojim djetetom, obratite pažnju na svoje dijete kod kuće.
Imajte na zaigran način naučiti brojeve, brojeve, dane u tjednu, mjesecu. Neka dijete svladao u prostorno-vremenski uvjetima. Postoje mnoge trening priručnika, koji na šaljiv način objasniti te pojmove. Nemojte biti lijeni sa svojim djetetom da igraju takve igre. Pokušajte često dogovoriti s diktatu beba slike: „3 stanice dolje, na 4 stanice u pravu”, i tako dalje. Neka vam se kao konačni lik nešto zanimljivo. Pojmovi zbrajanja i oduzimanja također su povezane s prostornim prikazom. Dakle, oni su posebno oduzimanje, neki ljevaka obavljati prilično sporo, s prstima.
Zapamtite: Lefty ne mogu se prilagoditi ili požurivati. Prva godina ljevak može prestati prije pisanja običnih slova ili brojeve. Nema potrebe da ga vrijeđaš, ili ćete dobiti najbijednijim (doslovno) posljedice. Ne uspoređujte dijete s drugim ljevak, „Ovo je Bob napisao, a ti nisi!” Dijete tada će odbiti obaviti zadatak. Pokušajte se hraniti materijala ne korak kroz i opisati krajnji rezultat, a zatim podijeliti u faze. To olakšava formiranje logičkog lanca svladavanje ovaj materijal i stvoriti cjelovit sliku od asimilirani. Lijevo-hander neće biti u mogućnosti naučiti gradivo, ne razumije suštinu. On uči temu u fazama i strogo izostavljanje ili nerazumijevanje nečega dovodi do gubitka nit razmišljanja.
Naravno, dijete s takvim značajkama je teško prilagoditi se složeni svijet škole. Pomoć mu objasniti problem i riješiti zadatak zajedno. I vaše dijete će shvatiti.
Potaknite dijete da odmah razgovarati o problemu ili nesporazuma. Dakle, možete odmotajte, a ne gubiti vrijeme na suđenje i objašnjenja od samog početka. Pa, ako se naučiti dijete da objasni što on ne razumije, ili barem pokazati čudno mjesto. Usput, ovdje je zanimljiva značajka lijevo-handers: u razredu, kada želite brzo rješenje za bilo koji problem u matematici, A ljevak susreće često prije nego bilo tko drugi. No, problem je u tome što se dijete ne može uvijek objasniti rješenja za probleme.
Pomozite svom djetetu s oralnim računa. Poboljšati sposobnost da se izračunati. Razvijanje prostornog razmišljanja. Nauči Leftv podijeliti zajedničku zadaću u korake i dodijeliti ispravan postupak za njegovu provedbu.
I što je najvažnije: unatoč poteškoćama, u svakom slučaju ne može prekvalificirati koristiti ga s druge strane! Prekvalifikacije će značiti inhibiciju viših mentalnih funkcija. Unatoč činjenici da su posljedice ovog koraka može doći do ne odjednom. I nositi se s njom imati na dijete.
Nametnuta izvana „pravshestvo” može biti jači, kao što je učinjeno u vrijeme prekvalifikacije oblikovanje i motornih funkcija već pokazao utkani formiranja kompleksa između obveznice hemisfere. Dakle, roditelji nemaju pravo djelovati na vlastitu odgovornost. Unatoč svim argumentima „za”, ne riskirati svoje zdravlje, i mentalno i fizičko zdravlje djeteta!
Od sebe želim reći: ako ne bude lijen platiti više pozornosti na svoje dijete i prevladati teškoće zajedno, raste veliki čovjek, obrazovanu i zanimljiv sugovornik. Za dobar razlog najvećih umova i osobnosti naše povijesti - to je bio ljevak!
