Koliko ima vrtića, pa je došlo do razgovora o njihovoj potrebi i isplativosti. Neki jako smatra da su vrtovi potrebno za daljnje obrazovanje djeteta, njegovu prilagodbu društvu. Drugi su uvjereni da bez posjete vrt možete dobro pripremiti za istu školu i prilagoditi društvu. Razmislite o pro i kontra od ovih teorija.
Problemi s prilagodbom
Ponekad djeca „lete na krilima” u vrtu. I kad god neki ponašaju skandalozno. navikavanje postupak za svu djecu je drugačiji. Nisu svi djeca mogu lako integrirati u novi veliki tim, ne može odmah prilagoditi novim uvjetima života u vrtiću, nastavnici zahtjevima.
bolest
Kao što je često slučaj da su djeca počela hodati u vrtu, na redovnoj osnovi i teško se razbolio. „Tjedan dana ići na sadim dva tjedna u bolnicama valjaju” - može se često čuti od roditelja. Većina psihološki stres može utjecati na imunološki sustav djeteta u cjelini. Što dovodi do čestih bolesti.
No, u isto vrijeme, njihova bolest, da tako kažemo, živce svoje tijelo. I sva „djeca” bolesti seli u vrtu. I već se stvrdne u školu.
Moja kći, kad sam išao u vrtić par minuta. Ali to radimo kod kuće posebno je počela da otvrdne, što više vitamina i raznih imuno-modulatori. to je također u vrtu imala vodene kozice. Ono što sam osobno vrlo zadovoljan. Budući da više od odraslih, bolest je vrlo uznemirujuće za osobu. Postoje čak i komplikacije.
Ponašanje i nove riječi
Od početka posjetite vrt u dijete mora biti nova (ne uvijek dobro) riječi, agresija može dogoditi. Sve to je zato što je dijete suočeno s obrazovnim sustavom, osim svog doma, i odgovoriti na te promjene kao najbolje što može. Samokontrola je još uvijek nedostaje. Roditelji ne bi trebali usredotočiti na takva ponašanja njihova djeteta. I reci mu da ne možemo ponašati. Njegov primjer pokazuje ispravno ponašanje. U tom slučaju, dijete se postupno smiriti i prestati nositi načine, snimljene iz vrta kod kuće ponašanja.
hrana
Mnoga djeca, isprva odbijala jesti u vrtu. Kod kuće, majka (ili baka) kuhanje hrane da dijete volio. On je podnio omiljeni tanjur i ukrasite tako da jedenje postaje umjetničko djelo. U vrtu postoji takva. Slično je jelo sa šalicama. Ne uvijek ukusna kaša. Ali, to je vrlo korisno i prehrana. Nakon nekog vremena, beba će početi da imaju isti kao i druge djece u grupi. Ne brinite zbog toga. No, dijete će naučiti jesti brži od sebe, i neće čekati kada će pasti. Prijatelj rekao koliko dugo pokušavate naučiti dijete da koristite žlicu. Pa, ne u ono što ona ne radi. Dao sam dijete u vrtu. Tjedan dana kasnije dijete je ovladao i žlica kod kuće, vičući: „I ja”, jeli njihovu hranu.
Malo pažnje svakom djetetu
Često se u grupama od 25 djece, u takvoj situaciji teško je govoriti o individualnom pristupu svakom djetetu. Dječji vrtić - prvenstveno kolektivni aktivnost. Vi samo morati shvatiti i prihvatiti činjenicu da postoji određeni program obuke nastavnika, i to je to (program) treba provesti, unatoč različitim razinama djece treninga. U cilju razvoja talenata svoje dijete, tu su i razne kreativne krugovi, koji možete voziti svoj talentirani dijete.
U vrtu beba će biti u mogućnosti da se „istražiti” osnove kolektivnih odnosa. Može li pokazati liderske osobine, ili manifestne brzo razum. To je u vrtiću djeca uče da se prijatelji, naći zajednički jezik s drugima, doći do kompromisa. Sada razmislite o pro vrtić.
maniri
Vrlo često u vrtu dan počinje s činjenicom da djeca su dočekali s nastavnikom i jedni s drugima, hvala za ručak i reći zbogom kad napuste dom. Pa čak i ako su djeca u obitelji ne uči pristojnost posebno, vrt ulijeva dobre manire, i na kraju u kući počinju zvučati „dobar apetit”, „hvala” i „Zdravo”. Vrtić je norma - čišćenja nakon igračku ispred mirnom sat uredno presavijeni odjeće na stolac, operite ruke nakon korištenja ulicu. Ovaj neumorno podsjećaju skrbnika. Korisno fiksne dnevne rituale i na kraju doveo do automatizma.
U vrtiću dijete postaje opuštenija
Pedagog s djecom u vrtovima često pripremiti neke ujutro, koncerte i predstave. Nije svako dijete će biti slobodan da ide na pozornicu i pred velikom skupinom reći čak i mali pjesmu. Mlađe grupe ili vrtić, kako bi se takve „junaštva” slažu samo aktivne djecu ili one koji voli biti u središtu pozornosti. Ali u dobi od 4 - 5 praktički svako dijete može smiriti dovoljno reći pjesmu ili otpjevati pjesmu publici. I radost i ponos roditelja u dijete podržavaju samo želju da se izraze na pozornici.
Pravila i granice
U vrtiću, dijete se suočava s činjenicom da učitelj mora slijediti upute i raditi unutar određenih pravila. A neke od djece u vrtiću je prvi put suočio s pojmom odrasle stas. To se odnosi na djecu, u obiteljima u kojima postoji potpuna demokracija. Ali ta djeca vrtića pokazuje da nije sve u svijetu podliježe njihovoj volji. Postoje određena ograničenja: ne izvoditi iz tog područja, a ne boriti se, nositi klase, a ne razbiti igračke. Postoji način: jelo, spavanje, igranje, igranje. Dakle, dijete formira osjećaj predvidivosti i sigurnošću da dijete treba.
Komunikacijske vještine i sposobnost da se udio
Kao što sam rekao ranije u „minus” u vrtiću djeca uče da komuniciraju jedni s drugima, pronaći kompromis, naučiti čekati svoj red za igračke, uče koordinaciju. Takva vještina se ne dobije li djece koji putuju u posjetu, ili u šetnji na temeljima.
Škola. Nije svaki roditelj dođe kući s posla, može dovoljno obratiti pažnju na dijete u pripreme za školu. Vrtiću razredi su raspoređeni tako da je dijete, čak i ako on ne voli da se praksa kod kuće s štuko, to će izvesti, jednostavno zato što drugi to učiniti, ili zato što je rekao učitelj. U vrtiću, plaćati pozornost na fizički razvoj, istraživanje svijeta, matematike, razvoj jezika, i još mnogo toga. Oblik dnevnih sjednica 20-minutnih razvija upornost, što je vrlo korisno u školi.
Neovisnost. Slanje dijete u vrt nastavljamo plovidbu (u nekoj mjeri) one-na-jedan s njihovim problemima. Sada sam klinac mora naučiti kako da haljina, jesti, očistiti, ići na WC. U vrtiću, s djetetom puno dogoditi. I suze „izdaja” djevojka i borbe s drugim dječakom... Sve može biti. No, u isto vrijeme, djeca uče braniti svoje stajalište, dijele svoje igračke, komunicirati, uspostaviti odnos. Znam ljude koji su bili prijatelji s njima većinu svog života, a susreli su se i sprijateljili u vrtiću!
Koja je uloga roditelja, baka i djedova? Saznate potrebne sposobnosti i vještina djeteta, možete odabrati one koje se mogu razviti u kući. Prije svega na što roditelji trebaju usredotočiti? Na razvoj samostalnosti djeteta. Trebao bi naučiti kako obaviti zadatak bez vaše pomoći i savjetima. Unesite Vaše dijete strogi raspored. Za dijete je važno znati kada on može igrati i kada će imati nastavu. To je najbolje organizirati dan tako da je igra već bio aktivan nakon škole. Distribucija djeteta dan, tako da možete pripremiti unaprijed svojoj dnevnoj rutini u školi. I to će biti lakše prilagoditi na školskom okruženju.
„Home”, dijete treba potrošiti mnogo vremena na igralištu, igrati se s drugom djecom. Poželjno je da Vaše dijete je prijatelj iste dobi, pa čak i nekoliko. Pozovite ih kući sa mnom. Dođite sami da ih posjete. Nužno je potrebno kako bi se osiguralo vašeg djeteta komunikaciju s odraslima, da li djed i baka ili tete i stričevi djeteta.
Također je važno naučiti dijete za izradu i ne sramiti da izraze svoje zahtjeve, govoriti o svojim problemima. Uostalom, u istoj školi, učiteljica nije u stanju pratiti svakog djeteta, a ako im je potrebno WC-om, ali je oklijevao reći da - to će uzrokovati neki nemir i dijete i nastavnika. Stoga je vrlo važno da dijete nije oklijevao da se sa zahtjevom da odrasla osoba.
U svakom slučaju, odluka da se ide u vrtić ili ne, roditelji, na temelju vlastite situacije. Važno je uzeti u obzir mnogo faktora: priroda bebe, mogućnost sami, ili uz pomoć klubova sudjelovali u razvoju djeteta. Je li baka bi bio u stanju da pravilno obratite pozornost na razvoju ovog djeteta? Hoće li svi parametri pripremiti dijete za školu?
Ako ne postoji ozbiljan razlog da napusti dijete kod kuće, odvesti ga u vrtić, pa je razvio u rangu sa svojim vršnjacima i učiti o novim područja djelovanjaSTI.
