Treći tjedan rujna smatra se kriznim tjednom. U tom razdoblju mnoga djeca počinju govoriti da im je teško u školi. Kako roditelji mogu pomoći?
"Mrzim školu", "Ne želim ići tamo!" - u trećem tjednu rujna roditelji najčešće čuju ove fraze. Djeca su nakupila umor, još nisu navikla na novi režim. To je sve i izlijeva se u slične fraze. Također, dijete može:
- biti kapriciozan
- suočiti se,
- biti nepažljiv u učionici,
- oduprijeti se svemu.
Dječja psihologinja Svetlana Royce dala je preporuke roditeljima kako mogu pomoći svojoj djeci ako im je teško u školi.
1. Bilo bi sjajno objasniti samoj djeci da je ovaj tjedan (i dio sljedećeg) težak. Da se naše tijelo pokušava nositi s novim režimom i opteretiti ga. I tako se stres očituje.
2. Nakon škole - u bilo koje doba - važno je da se djeca odmore. Oboreno. Jurcati. Budi svoj. Ponekad čak i ublaže napetost u računalnoj igri.
Aktivna igra pomoći će u ublažavanju stresa nakon škole / istockphoto.com
3. Važno je djeci reći da je, kad naš mozak naiđe na nove informacije, u početku teško. No, sa svakom radnjom, sa svakim "treningom" s određenom vježbom, "mišić znanja" se napumpava. Sjećate se koliko je u početku bilo teško voziti bicikl i rolere. Sada im i mozak vježba. On će definitivno "raditi".
4. Djeca različite dobi mogu doživjeti "regresivnu fazu" - mogu početi govoriti, "šuškati", može se pojaviti cviljenje (ovo je skriveni oblik otpora), mogu se vratiti onim aktivnostima, igrama, crtićima koje su voljeli dok su bili mlađi. ("Žele se vratiti" u ono doba kada je bilo više radosti, slobode, nemara). Ova je faza privremena - ako roditelji imaju snage i vremena, bilo bi sjajno s djecom igrati društvene igre, tučnjavu s jastucima itd.)
5. U svim razredima škole pauze su važne na satovima i između njih - s ruhankama (kretanje doprinosi stvaranju dopamina, a povezano je ne samo s osjećajem zadovoljstva, već i s koncentracijom).
Često grlite svog učenika / istockphoto.com
6. Bit će vrlo ispravno - za mlađe učenike - tijekom pauze igrati aktivne igre - organizirati njihovu opću aktivnost. (Često sami ne znaju kako to učiniti. Sada je vrijeme za formiranje grupa i obrazaca odnosa u grupama).
7. Djeca imaju vlastiti osjećaj za vrijeme. Čini im se da će uvijek biti tako teško.
I trenutačno im je podrška važna - učiteljima i roditeljima važno je slaviti svaki minimalni uspjeh. (Dopamin nam je važan). Svaki dan i tjedan trebaju završiti s: pobjedama dana (tjedna). Sva djeca.
Radost im je važna - neka se život ne sastoji samo od učenja.
8. Kad dijete odgovori na naše pitanje "kako si?"
Važno je razjasniti: jeste li jako umorni? A čini se da će uvijek biti tako? Jeste li tužni što niste imali dovoljno vremena (energije) za ono što ste htjeli? Nije uspjelo danas ???
I tek nakon toga prijeđite na pitanje - što vam se svidjelo?
Također će vam biti zanimljivo pročitati:
Dijete ljevoruko: zašto se ne možete prekvalificirati i kako pomoći pri prilagodbi školi
