Prijem djeteta u prvi razred sada izgleda kao da ide na fakultet. Roditelji biraju obrazovnu ustanovu ne samo prema mjestu prebivališta ili prema određenom učitelju, kao što je to bilo prije. Već u osnovnoj školi djeci se nudi čitav niz različitih programa koji su osmišljeni kako bi otkrili i razvili različite strane dječjeg potencijala. Zajedno s psihoterapeutom, neuropsihologom Irina Sitkareva shvatili smo kako odabrati pravi program treninga za dijete.
Danas postoji deset takvih programa:
- dva standardna programa koja je odobrilo Ministarstvo obrazovanja ("Nova ukrajinska škola": NUSH-1 i NUSH-2)
- osam autorskih ili eksperimentalnih programa koje je odobrila Državna služba za kvalitetu obrazovanja:
- "Intelekt Ukrajine",
- "Rostok",
- "Na krilima uspjeha"
- "Osnovna škola: obrazovanje za život",
- "Svijet u kojem živim"
- "Waldorfska pedagogija"
- Dva programa "Razvojno učenje".
Eksperimentalni programi nisu uvijek novi. Primjerice, rad na programu Rostok započeo je 2005. godine, a 2014. ga je Ministarstvo obrazovanja i znanosti preporučilo za provedbu u općeobrazovnim školama. "Intelekt Ukrajine" razvija se od 2008. godine, a Ministarstvo obrazovanja "prepoznalo" ga je 2012. godine. Usporedite: model NUS programa odobren je početkom 2018. godine. Odnosno, puno su mlađi od svojih "eksperimentalnih kolega".
Eksperimentalni programi obuke "Rostok" i "Intellect" imaju dobru bazu iskustva / istockphoto.com
Učitelji kažu: ako uspoređujemo s "Rostkom" i "Intelektom", NUS je sada u fazi odobrenja. Međutim, NUS nije izabran - ovo je osnovni program koji sve ukrajinske škole danas koriste na ovaj ili onaj način. Uz glavni program, svaka škola ima pravo odabrati jedan ili više eksperimentalnih programa, dodijelivši im jedan ili čak nekoliko osnovnih razreda. Glavni uvjet je prisutnost učitelji, koji je spreman raditi na ovom programu i završio posebne pripremne tečajeve.
Sljedeći uvjet za uvođenje eksperimentalnog programa u školu je broj djece koja žele učiti prema njemu. I ovdje je vrlo važno odmah shvatiti da su apsolutno svi programi za zaštitu autorskih prava plaćeni. Roditelji o svom trošku kupuju specijalizirane radne bilježnice i udžbenike za svoju djecu. U prosjeku cijena nastavnog materijala za programe u osnovnoj školi iznosi 250 UAH mjesečno.
Osnovni NLS
Na NUS-u / istockphoto.com za dijete postoji puno slobode, aktivnosti i igara
Glavni zadatak NUS-a zvuči ambiciozno: stvoriti školu u kojoj će biti ugodno učiti i koja će djetetu pružiti ne samo znanje, već i sposobnost da ga primijeni u životu. Stoga obrazovni proces ne bi trebao biti usmjeren na „trpanje“, već na odgoj „kompetencija“ kod djeteta (jezičnih, kulturnih, inovativnih, okolišnih i tako dalje). U praksi imamo sedam akademskih predmeta na temelju kojih dijete proučava određeni predmet ili pojavu. Najčešći primjer je jabuka. Ovu riječ možete napisati i raščlaniti po slogovima, brojiti jabuke, napraviti priču o jabukama, razgovarati o prednostima jabuka i zdrave prehrane.
NUSH-1 i NUSH-2 razlikuju se samo po autorstvu programa. Mala je razlika u satima koji su odvojeni za predmet "Istražujem svijet". Inače, nema temeljne razlike. I tamo i tamo ima puno igraćih aktivnosti i timskog rada. Djeca u učionici uglavnom nešto rade, a pasivno ne slušaju učitelja. U prvom razredu nema zadaće ili ocjena. Stoga su majke često nezadovoljne takvim „nemarnim“ pristupom učenju. Zapravo je ovaj program vrlo ugodan za malu djecu. A to je vrlo važno s obzirom na činjenicu da sada roditelji svoje dijete pokušavaju poslati u školu od šeste godine.
Edukativni program "Rostok"
Sprout se usredotočuje na matematiku i znanost / istockphoto.com
Postoji mišljenje da "Rostok" zapošljava djecu koja su matematički nadarena. Zapravo, ovaj smjer ima složeniji zadatak: ne samo ponuditi djetetu set gotovih znanja, već ga naučiti stjecati to znanje razmišljanjem i logičkim konstrukcijama. Zapravo, Rostok se usredotočuje ne samo na matematiku. Druga osnovna tema je Svijet oko nas. Ovaj predmet okuplja prirodne znanosti: dijete se upoznaje s pojavama i predmetima na temelju biologije, fizike i kemije.
Program ima vlastitu web stranicu (rostok.org.ua), na kojoj se priručnici i kurikulumi mogu proučavati u javnoj domeni. Postoje videozapisi o Rostoku, prezentacije, planovi lekcija, preporučena literatura, pa čak i elektronički udžbenici.
Program Intelekt Ukrajine
"Intelekt Ukrajine" uči kako pronaći i pravilno obraditi informacije / istockphoto.com
Bilo zbog imena, bilo zbog drugih razloga, program Intellect of Ukraine danas se smatra jednim od najpopularnijih među ambicioznim roditeljima. Izvorno je razvijen kao koncept za odgoj nadarene djece. U Intellect je bilo moguće ući tek nakon testiranja, a prije toga dijete je moralo pohađati pripremne tečajeve. Zbog toga je program svojedobno dobio puno kritika, pojednostavljen je i prilagođen razvoju sve djece. Ipak, i dalje je najbogatiji među školskim programima.
Dno crta je naučiti dijete da pravilno radi s informacijama: pronalazi ih, razumije, pamti i izgovara. Na popis općeškolskih predmeta dodana su dva posebna predmeta: "Učiti zajedno" i "Eureka" (iz drugog razreda). Na ovim lekcijama djeca koriste posebne metode za vježbanje pamćenja i rješavanje netipičnih zadataka, razvijajući inventivnost i kreativnost. Kako bi se školarce oslobodilo obilja informacija, u nastavi se koristi puno video materijala (pjesme, bajke, ulomci crtića), neprestano se održavaju glazbene stanke. "Intelekt" veliki naglasak stavlja na čitanje: od samog početka zadatka u bilježnicama djeca moraju čitati sama. Stoga je osnovna vještina ovog programa djetetova sposobnost čitanja.
Na web stranici programa Intellect of Ukraine (intel-ukraine.org) možete gledati prezentaciju ovog projekta i čitati vijesti. Da biste dobili naprednije informacije, morate se registrirati, a da biste pristupili kurikulumima i materijalima za obuku, prvo morate sklopiti sporazum s predstavnicima projekta.
Program "Na krilima uspjeha"
"Na krilima uspjeha" djeca se dubinski razvijaju u jednom predmetu / istockphoto.com
Unatoč činjenici da je program odobren 2018. godine, o njemu u javnosti nema previše podataka. Cilj je programa, prema njegovoj autorici, doktorici pedagoških znanosti Angelici Tsymbalaru, "organska integracija akademskih predmeta i njihova praktična uporaba". Školarcima se nudi da uče samo šest predmeta, od kojih su tri prilično neočekivana za osnovne razrede. Raspored učenika prvih razreda uključivat će "Svemir", ukrajinski i engleski jezik, matematiku, tjelesni odgoj, umjetničke tehnologije i ICT (informacijske računalne tehnologije). Škola odabire jedan od predmeta (osim za tjelesni odgoj) za dubinsko proučavanje. Sve ostalo - dajte djetetu osnovne ideje o svijetu u okviru tematskog plana.
Mnogi učitelji program "Na krilima uspjeha" nazivaju zlatnom sredinom između lakog NUS-a i preopterećenosti informacijama "Intelekt". Ali ovdje, opet, sve ovisi o konkretnom učitelju i o tome kako će kroz sebe "proći" obrazovni program. Od škole treba tražiti posebne smjernice za "Krila" ili ih potražiti na Internetu. Program ima web mjesto (nakrilahuspihu.com), ali u vrijeme pisanja ovog članka nije radilo.
Mišljenje stručnjaka:
Dječji i obiteljski psihoterapeut, neuropsiholog Irina Sitkareva:
“Programi u modernoj školi su poput čokolade Alenke. Ime je isto, ali okus je svugdje drugačiji. "
Prioritet je prikladan položaj škole
Prvo na što roditelji moraju obratiti pažnju prilikom odabira škole i obrazovnog programa je zdravlje djeteta. Ako je dijete slabo i često bolesno, ima specifične bolesti (astma, dijabetes, alergijske reakcije) - sve to cvjeta u bujnoj boji s povećanim stresom. Sada govorimo ne samo o opterećenju u učionici. Teška je i duga vožnja do škole (posebno javnim prijevozom). Događa se da roditelji žele svoje dijete poslati na određeni program koji se nalazi u određenoj obrazovnoj ustanovi s druge strane grada. Zapamtite: nakon 40 minuta vožnje minibusom, djetetu trebaju dva sata da vrati fizičko stanje. A ako je dva puta dnevno? Na put se dodaju prerani usponi i kasni povratci kući. To "pada" na vrh školskog programa. Stoga, pri odabiru osnovne škole za dijete, prednost treba dati prikladnom mjestu.
Pri odabiru škole i školskog programa, ne zaboravite uzeti u obzir zdravlje bebe / istockphoto.com
Dječji vrtić
Vrlo važan čimbenik u određivanju opterećenja djeteta u školi je je li ono išlo vrt. Ako dijete nije "vrtić", u školi će mu biti teško s bilo kojim programom. Stoga nemojte birati najsloženije i najintenzivnije. Bez obzira na to koliko je krugova dodatno pohađao, to ne stvara režimski teret koji dijete prima u vrtu, a s kojim će se lakše prilagoditi školi. Plus socijalni i emocionalni razvoj. Čak i ako imate mega društveno dijete koje će se za pet minuta sprijateljiti sa svima na igralištu, u školi ga očekuje potpuno drugačija situacija: tim je veći, a pored njega nema majke.
Bolje ići ne na program, već na učitelja
Što se tiče izbora određenog školskog programa, može postojati samo jedna preporuka. Bolje je ići ne na program, već na učitelja. Svi su trenutni školski programi u ovom ili onom stupnju još uvijek u povojima. Uz to, oni podrazumijevaju više slobode za učitelja nego prije. S jedne strane, to je veliki plus. S druge strane, to znači da je svaki program zapravo odraz učitelja i metoda koje je razvio. Kao rezultat, imamo situaciju da isti program u različitim školama izgleda potpuno drugačije. Najčešći primjer je NUS. Jedno od osnovnih načela programa je nepostojanje domaćih zadaća u nižim razredima. Pitajte svoje prijatelje koji se sada ne pitaju za domaću zadaću? Učitelj negdje ovaj pristup učenju smatra neučinkovitim, dok negdje roditelji sami mole za dodatno opterećenje djeteta. Kao rezultat, postoje situacije kada je dijete zauzetije u NUS-u nego u Intellectu ili Rostoku.
Specijalizacija ima smisla od 8. razreda
U većini europskih zemalja od malena ne žele ni čuti za specijalizaciju. Do otprilike 8. razreda svi zajedno uče prema istom programu, a nakon toga se raspoređuju prema razini znanja i sposobnosti u različitim smjerovima. Sa stajališta psihologije, to je točno. U ranoj dobi dijete još uvijek ne može imati nikakve sposobnosti, samo sklonosti. I nitko ne zna hoće li se te sklonosti razviti, čak i ako padnu u plodno tlo. Samo majka može vidjeti humanistiku ili matematičara kod šestogodišnjaka i to samo zato što to želi. Zapravo, zdravo i sretno dijete danas može prasak riješiti zvjezdicom, a sutra s lakoćom čitati engleski.
Optimalno bi bilo da dijete treba "voditi" u školi najranije do petog razreda. Napokon, osnovna škola nije toliko usmjerena na učenje koliko na razvijanje socijalnih vještina, emocionalne inteligencije i učenja. Ako su roditelji ipak odlučili dati prednost nekoj vrsti programa, ovdje je vrlo važno smanjiti što je više moguće opterećenje na dijete, koje će ga zasigurno čekati u početnoj fazi. Neke škole imaju test koji mjeri razinu osnovnih djetetovih vještina. Napravite ovaj test ili pitajte učitelja za jasne zahtjeve - što bi dijete trebalo znati i moći učiniti do prvog razreda. Prema tim kriterijima, zategnite dijete što je više moguće tijekom ljeta, tako da u prvom razredu ne mora naučiti što bi već trebalo biti u mogućnosti.
Također će vas zanimati čitanje:
Nečiji teritorij: kako doći do prave škole bez registracije
Priprema za školu: koje dokumente morate predati za upis u prvi razred
U 6 ili kasnije: kada poslati dijete u školu
